Цель: Знакомство с русской народной сказкой «Репка».
Задачи:
Обучающие.
Учить выделять и называть характерные признаки персонажей.
Обогащать словарь за счет звукоподражания.
Развивающие.
Развивать интонационную выразительность речи.
Продолжать развивать речевую активность.
Развивать умение слушать и понимать заданный вопрос.
Воспитательные
Воспитывать любовь к устному народному фольклору.
Предварительная работа: Рассказывание русских народных сказок, беседы по содержаниям сказок, загадывание загадок. Индивидуальные занятия, беседы.
Речевая работа: Посадить, большая, тянут, потянут, вытянуть, звать.
Материал к НОД: настольный театр «Репка», волшебный мешочек с картинками персонажей сказки, игрушка кукла Катя.
Ход занятия
1. Игровой момент.
Раздается стук в дверь, воспитатель показывает куклу Катю с мешочком в руках. Кукла Катя здоровается с детьми и задает им вопросы:
Ребята: Вы меня узнали, кто я?
Дети: Кукла Катя
Кукла Катя: А что у меня в руках?
Дети: Мешочек
Кукла Катя: А что в мешочке лежит, вы знаете? Дети: Нет
Кукла Катя: Я ваша подружка кукла Катя. Я люблю рассказывать сказки. И мешочек у меня не простой, а волшебный. Там сказки живут.
Кукла Катя: Хотите узнать какие?
Дети: Да!
2. Дидактическая игра «Волшебный мешочек - Узнай и назови».
Дети поочередно достают из мешочка картинку персонажа сказки и называют его.
3. Знакомство со сказкой.
Воспитатель: А теперь, давайте все вместе скажем: «Раз, два, три, сказка оживи!»
Рассказывание сказки, одновременно выставляя фигурки персонажей. Предложить детям в соответствии с их речевыми возможностями повторять отдельные звукоподражания и слова («дед», «бабка», «ав-ав», «пи-пи», «мяу», «о!» - удивление, «О-ох!» —тяжело тащить репку).
Сказка «РЕПКА» Воспитатель читает сказку.
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тянуть. Тянет, потянет - вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут потянут вытянуть не могут. Позвала внучка жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут потянут вытянуть не могут. Позвала жучка кошку. Кошка за жучку, жучка за кошку, кошка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут, потянут, вытянули репку.
4. Дидактическая игра «Кто сначала, кто потом».
Предложить детям посмотреть на сюжетную картинку «Друг за дружку». Попросить 2-3 ребенка, глядя на картинку, ответить на ваши вопросы (учитывая речевые возможности детей).
Воспитатель: Амина, назови того, кто стоит первым. Амина: Дед.
Воспитатель: Арина, назови кто стоит последним?
Арина: Мышка.
Воспитатель: Алия, кто стоит за бабкой?
Алия: Внучка.
Воспитатель: Рамазан, кто стоит за жучкой?
Рамазан: Кошка.
Воспитатель: Скажите, кто самый маленький? Дети: Мышка!
Воспитатель: А кто самый большой?
Дети: Дед, репка.
5. Физкультминутка.
Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (Руки в стороны, вверх, вниз)
Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (Наклоны, приседания)
Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (Бег на месте)
Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (Повороты направо, налево)
Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (Прогнуться назад)
Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (Приседания)
С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (Прыжки вверх на двух ногах)
7. Итоговая беседа по сказке.
Воспитатель: Что посадил дед?
Дети: Репку!
Воспитатель: Какая выросла репка?
Дети: Большая, пребольшая!
Воспитатель: Ребята, скажите, мышка сама вытащила репку?
Дети: Нет!
Воспитатель: Кто помогал мышке?
Алия: Дед,
Хабиб: бабка,
Амир: внучка,
Камила: жучка,
Сафия: кошка.
Воспитатель: Они трудились все вместе. Друг другу надо помогать. Если делать все вместе, дружно, то все получится. Молодцы, ребята!
